1月9日至10日，省委書記王寧到德宏傣族景頗族自治州調(diào)研指導(dǎo)第二批主題教育，看望慰問各族干部群眾，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察云南重要講話和重要指示精神，鞏固拓展主題教育成果，始終把為民造福作為最大政績，維護(hù)邊境安寧，加快邊疆發(fā)展，讓各族群眾更加幸福安康。

王寧到法坡聯(lián)防所看望慰問邊境一線黨政軍警民值守人員。

　　王寧先后到瑞麗口岸國門、法坡聯(lián)防所，看望慰問海關(guān)、邊檢等工作人員和邊境一線黨政軍警民值守人員。他強(qiáng)調(diào)，守好國門、管好邊境是神圣的職責(zé)和光榮的使命，要堅(jiān)守崗位、履職盡責(zé)，充分依靠和發(fā)動(dòng)群眾，嚴(yán)厲打擊跨境違法犯罪活動(dòng)，守護(hù)好神圣國土。要統(tǒng)籌發(fā)展和安全，保障口岸有序運(yùn)行，促進(jìn)邊貿(mào)繁榮、邊民富裕。

王寧在德宏州社會(huì)福利院，與孩子們親切交流并送上新年禮物。

　　在畹町中學(xué)，王寧詳細(xì)詢問學(xué)校教學(xué)、校園安全等情況，要求為學(xué)生安全安心學(xué)習(xí)提供良好環(huán)境。王寧還專程前往德宏州社會(huì)福利院，與孩子們親切交流并送上新年禮物，鼓勵(lì)大家自立自強(qiáng)，努力成為有用之才。他要求加強(qiáng)對(duì)困境兒童的關(guān)心關(guān)愛，讓他們?cè)邳h的陽光下茁壯成長。各地要在實(shí)踐中積極創(chuàng)新管用辦法，整合資源力量，提高專業(yè)化水平，切實(shí)解決好困境兒童以及農(nóng)村留守兒童、留守老人等問題。

王寧到隴川縣門帕村慰問地震受災(zāi)群眾，入戶察看房屋修繕加固等情況。

　　在去年12月2日地震中受災(zāi)的隴川縣門帕村，王寧入戶仔細(xì)察看房屋修繕加固和受災(zāi)群眾吃、住等情況，對(duì)前一階段救災(zāi)安置、房屋修繕等工作予以充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，要把恢復(fù)重建和農(nóng)村人居環(huán)境整治結(jié)合起來，建好用好“小三格”“大三格”等簡易實(shí)用污水處理設(shè)施。要主動(dòng)求變，多想辦法，深入算賬，提高基層組織力和生產(chǎn)要素整合力，積極轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，讓群眾有更多增收渠道。

　　王寧來到芒市城北社區(qū)看望慰問困難群眾、老黨員，希望老黨員老同志發(fā)揮自身經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，積極參與社區(qū)事務(wù)管理。他強(qiáng)調(diào)，要抓黨建促基層治理，支持鼓勵(lì)大學(xué)生到社區(qū)工作，不斷提升社區(qū)服務(wù)現(xiàn)代化能力。王寧隨機(jī)走進(jìn)芒市花園綜合市場(chǎng)，與商戶和群眾互動(dòng)交流，檢查“兩節(jié)”市場(chǎng)供應(yīng)，強(qiáng)調(diào)要抓好民生商品產(chǎn)銷保供，加強(qiáng)食品安全監(jiān)管，更好滿足群眾消費(fèi)需求。他還要求各地切實(shí)做好救助幫扶困難群眾工作，確保人民群眾節(jié)日歡樂祥和安全。

　　在芒市產(chǎn)業(yè)園區(qū)，王寧與企業(yè)、園區(qū)負(fù)責(zé)人一起深入探討優(yōu)化要素保障、加快園區(qū)建設(shè)的路徑，強(qiáng)調(diào)要充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)，做大建強(qiáng)沿邊產(chǎn)業(yè)園，做好承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的文章，圍繞服裝加工等適合本地區(qū)發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈招商、以商招商，加快產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。要一體推進(jìn)園區(qū)建設(shè)與口岸建設(shè)，促進(jìn)園區(qū)經(jīng)濟(jì)與口岸經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展，努力打造沿邊開放發(fā)展的德宏新樣板。

　　調(diào)研中，王寧強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化開年就抓緊、開局即加速的奮進(jìn)精神和工作狀態(tài)，解放思想、改革創(chuàng)新、務(wù)實(shí)工作，為老百姓辦更多實(shí)事好事，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得更多成果成效。

　　楊亞林、邱江、納云德參加調(diào)研。